日前，眼镜产教融合基地的＂黑灯工厂＂正式在温州市瓯海职业中专集团学校投入使用，这个以眼镜工艺与工业机器人技术融合的高端实训场地，为全国首创，是该校打造的体验式思政学习场景之一。学生通过亲自动手实操体验，深刻理解相关眼镜工艺知识点和课程内容，亲身感受引以为傲的首创项目，最深刻了解了课程的价值。

据悉，该校为深化中等职业教育教学改革，落实“立德树人”根本任务，推进思政课程与课程思政协同育人，挖掘和丰富课程育人内涵，充分发挥各类课程课堂教学在育人中的主渠道作用，将思想政治教育贯穿于教育教学全过程，构建全员全程全方位育人格局，构建“瓯学场景、瓯潮文化、瓯匠精神”“三位一体”育人新模式，打造课程思政的瓯越样本。

一、以课堂为主阵地，着力打造“瓯学场景”

“瓯学场景”是围绕立德树人的根本任务而拓展的课程思政空间，以“情境式”实践提高思政有效性，营造校园浓厚的思政氛围。为深化课堂变革，落实全员课程思政，各学科制订三年课程思政实施方案，把握课程思政脉络。结合各专业特色，教学设计中确定思政育人目标和思政育人案例，将专业理论知识、价值理念以及精神追求融入到各门课程中去。

课程思政是春风化雨，润物无声，校园环境会潜移默化中影响学生，为从接受学习走向自主学习，该校在校园打造了核心引领、校史为镜、瓯潮激励、素养为本、瓯匠引培、数学领航、艺术修身、创客体验、产教融合、融创直播等十大思政学习场景，将思政和文化元素融入到学习空间中。通过主体交往、空间服务，帮助解决学生成长过程中的问题，发挥场景“主动育人”的功能。

一批企业大师走进课堂，以他们的亲身经历和人生感悟给了学生积极的影响和良好的示范，起到了较好的熏陶引导作用。相关教师前往知名企业开展实地调研、挖掘丰富课程教学资源的做法逐步制度化，开始形成长效机制。

该校不断创新课程思政的研究成果，课程思政获省级教科研成果奖2项，国家、省级优秀案例和教学能力获奖9项，建立思政资源库1个。思政育人课题《瓯剧+思政：依托<瓯剧集锦>打造戏曲思政育人新模式的实践》获2021年浙江省职成教成果一等奖。思政工作案例《“燎原精神”引领思政工作，“红色燃料”助飞党史教育》在2021年浙江省“文明风采”优秀案例。    

“德育银行”获国家教学成果二等奖

毕业生“浙江工匠”在校授课

红色主题舞蹈《透明之前》获浙江省艺术节一等奖

二、以瓯越为新路径，着力提练“瓯潮文化”

“瓯潮文化”是根植地方文化而形成的传承传统文化并与时俱进独具特色的校园文化，它包括“包容大度、成人成器、益世致新”的“瓯”文化和“勇立潮头、敢为人先”的潮精神。

通过整合区域文化资源，开发“瓯”与“潮”12门系列实践教育课程，开展主动性、开放式、互动式和探究式学习。基于“瓯”文化开发的“瓯”系列课程包括瓯绣服饰设计与工艺、飨瓯之馐、瓯剧集锦、瓯菜纵横录、节令醇香。基于专业技能开发的“潮”系列课程包括汽车营销商务礼仪实训教程、3dsMax虚拟现实VR建模、数字化3D瓯绣印花、服装职能CAD、电梯典型故障检修实训、全景拍摄、学做职场“物流人”。这些自由选修课程的开设，丰富学生对地方文化的认同，提升课程思政的育人效果，立志于服务区域经济发展发挥了重要作用。

该校创新教学方法，开展全员课程思政，一年来，学校共打造了7门在线精品课程、8堂多彩课堂和15个校本课程。近年以来，中国教育报等主流媒体连续8次报道学校的德育创新行动与成果，人民网、浙江教育报和中国职业技术教育杂等媒体6次报道课程思政与教学模式。

央视专题播放我校毕业生张金成的创业故事

省人大常委会领导莅临我校调研

“黑灯工厂”岗位实习

三、以大师为风向标，着力弘扬“瓯匠精神”

“瓯匠精神”是根植于区域文化的工匠精神，既是对传统文化的传承，也是适应时代需要提炼和发扬的一种精神力量。在瓯匠精神的引领下，通过瓯潮课程思政的浸润，培养艺德并举，知行合一的中职生。

以“瓯匠精神”为形成了瓯匠大师与思政工作同频共振，瓯菜、瓯剧、瓯绣、瓯塑等12个瓯匠大师分别在学校设立工作室，开展帮教带活动，成为校园里的一道亮丽的风景。瓯匠大师正逐渐作为生动的教案和素材，成为学生思政教育的有力支撑，形成大师与学校思政工作的同频共振。

通过案例教学法，在学校公众号“讲好创业故事”和播放校友典型宣传片，从正面将一个个鲜活的身边的榜样和人物案例。引导学生加强对爱国、守法、敬业、精准、创新等价值观的认同，并组织学生走上讲台与同学们分享自己的感受和体会。

近年来，该校思政融合的项目获得1项国家级荣誉，入选11项省荣誉。学校育人模式得到了社会认可，浙江省委、浙江省教育厅等领导和专业来校调研，对思政教育成果给予充分肯定。共接待来自新疆、四川、甘肃等60多所职业院校来校参观学习思政教学改革成果。2021年获温州市“三全四课五育”育人新体系培育学校；红色主题舞蹈《透明之前》获2020年浙江省艺术节一等奖，在线播放量达1.2万人次。

学校围绕立德树人根本任务，成立由校党委书记和校长任组长的课程思政工作领导小组，并组建校课程思政发展中心，具体负责推进学校课程思政各项工作；定期召开工作例会，加强相关职能部门和教学单位之间的联动，确保课程思政建设各项工作落到实处。作为浙江省“双高”建设学校，以立足当地产业，服务区域经济，提炼“瓯潮文化”，提升高素质人才培养水平为目标。探索开展以“工匠精神”和“温州人精神”为重要内容的学生职业素养教育，凸显专研坚韧、敢拼能干的“瓯匠精神”。以课堂为主渠道，挖掘研学实践课程，打造校园“瓯学场景”，让学生自主探究，发挥主动育人的目的。构建以立德树人为核心的瓯潮课程思政体系，通过课程思政提升育人水平，成就有用之才。

站在“两个一百年”奋斗目标历史交汇关键节点上，温州市瓯海职业中专集团学校将继续围绕文化自信做优、做强瓯越文化，继续挖掘传统、区域文化内涵与育人价值，探索育人模式，创新教学方法，改革实施路径，优化中职学校课程思政育人新方案，为党育人、为国育才。

课程思政的实践成果刊登于主流媒体

作者：温州市瓯海职业中专集团学校教学科研处   胡胜春