近日，教育部办公厅印发通知，对加强教育App管理推动与“双减”政策衔接提出明确要求。通知提出，对于提供和传播“拍照搜题”等惰化学生思维能力、影响学生独立思考、违背教育教学规律的不良学习方法的作业App，暂时下线。

网络技术在不断进步，各类“拍照搜题”软件不断涌现，相信不少中小学生在做作业的时候，遇到不少不会做的题目，都使用过“拍照搜题”类APP，这一方式立竿见影，成为了不少学渣的心头之爱。

在学生刚开始使用的时候，确实能够解决一些作业上遇到的难题，比如学生在家里不会做题的时候，家长也没有办法解决，手机搜题拍照就是一个可以帮助学生解决难题的方法，只要一拍照，就会有答案出来，不过时间久了，当学生继续遇到难题的时候，可能就不愿意继续思考，而是直接拍照搜答案，形成一种惰性思维。

“拍照搜题”下线后，学生遇到难题怎么办？

想要获得答案很容易，但是想要拥有获得答案的过程并不容易，但是就是这一过程，却是很多学生忽略的地方，在教育的道路上，帮助学生建立如何解决问题能力的同时，还要培养学生独立思考能力和在寻找答案过程中的创新能力，但是拍照搜题却省去了这一过程，只告诉学生答案，很容易扼杀学生各种潜在的能力。

首先是教育者在教育学生的过程中，需要的不仅仅只是把知识传输给学生，而是要推动学生如何进步，如何更好的吸收这些知识，带领学生去领悟探索知识的美妙，虽然有些艰难，但是这才是真正的为学生好。

其次是学生自身也不要太过于依赖外物，在学生本身思想还未成熟，面对这些能够让人不用思考方式，很容易陷入其中，应该养成独立思考的习惯。

最后，家长要逐步转变心态，对刷分、提分之类的营销，少一些急功近利的思想。同时锻炼孩子的动脑动手能力，增加他们的课外活动，多做一些益智解密小游戏，培养孩子的兴趣。

为何会要求不得提供和传播 “拍照搜题”类软件 ？

国家要求线上培训机构不得提供和传播“拍照搜题”，肯定也是为了学生着想。大家稍作思考一下，在今年的高考考场上，湖北一位考生在如此严格的考试中，居然使用了手机拍照搜题寻求答案，可见此类软件对学生的危害。学生还没有大人这么好的自律和自制力，在拍照就可以得到答案的情况下，又有多少学生愿意自己独立思考呢？

能够使用拍照搜题这类APP的学生往往是初、高中学生，对于他们来说，尤其是在理科方面的学习，是很注重思维逻辑能力的，这个时候如果跟不上，很有可能在之后再也无法弥补。这个时候在老师布置少量作业进行巩固的时候，一旦使用了拍照搜题软件完成了作业，那就只会带来一个后果，没能通过自己的逻辑思维能力完成题目，往往也会对后期的学习造成非常大的影响。

虽然拍照搜题软件的初衷可能是好的，加强第二课堂的自学，但是在初、高中生自制能力不足的情况下，往往好的初衷会演变成坏的结果，会造成部分学生不认真完成作业，回家的作业基本上靠抄袭完成，这样不仅自己没学到知识，还会给老师带来一种错误的假象，让老师误认为他们学的很好，从而在教学上错误判断。

禁止使用“拍照搜题”的规定，在一定程度上能够解决学生的依赖心理，尤其是在基础教育阶段，培养学生的独立思考能力尤其重要。不能让一些看似便利，但是却在无形中损害了学生的思考能力和创新能力的APP盛行，再次为我们敲响了警钟。