“铃！铃！铃！”随着报警铃声响起，全校师生捂鼻避烟、弯腰低行，紧张有序地从教学楼快速撤离到露天操场，老师们随即整理队伍、清点人数……

2024年3月25日是第29个全国中小学生安全宣传教育日。由浙江省应急管理厅、浙江省教育厅等联合主办的浙江省暨杭州市“校园安全一堂课”活动在杭州市学军小学启动。

作为“校园安全一堂课”活动重要环节之一，此次应急逃生疏散实战演练模拟学校发生火情，通过应急疏散实战演练，全体师生不仅意识到安全知识的重要性，更要掌握紧急避险的应对方式和逃生技能，努力提高自救能力。

2024年，浙江省面向学生群体组织开展“上一堂安全课、举行一场火情疏散演练、赠送一批安全书籍、开展一次安全体验”等“四个一”活动。同时，紧密结合当前电动车专项整治及火灾事故多发的社会热点，专门设置了电动车充停及驾驶安全的体验式教育活动，与应急演练、科普讲堂、互动体验、装备展示、安全画展等活动内容一起，为师生上了一节生动有趣、寓教于乐的安全课。

记者看到，由应急管理部宣教中心监制的一款校园安全应急微型宣教站深受师生们喜爱。

“尤其是消防灭火综合仿真教学设备、应急能力科普训练设备，运用了3D互动体感设备、VR虚拟现实和互联网主流媒体等技术手段，孩子们很感兴趣。”云栖小学校长表示，启用校园安全应急微型宣教站，把消防、心肺复苏、自救逃生、常见隐患排查等安全应急知识和技能以互动小游戏的形式呈现出来，有助于提高师生的应急处置能力，掌握重要的生命救助技能，为校园安全撑起“保护伞”。

“校园安全教育关乎学生的生命安全、身心健康以及校园的持续安全稳定。”浙江省应急与安全科学技术学会常务理事兼科普与宣教专委会主任、浙江大学公共政策研究院研究员夏学民表示，学校还应进一步加强校园危险物品管控，诸如刀具、玩具枪支、摩托车、汽车等交通工具绝不能出现在学生群体身边，鞭炮、毒品等危险品、违禁品更要严厉禁止。此外，青春期的孩子们心理敏感、好胜心强、有逆反心理，一言不合就天翻地覆。为此，学校应加强心理干预和心理支持，建议设立“发泄室”“倾诉室”，提前疏导不良情绪，给消极心理釜底抽薪。

接下来，浙江省将结合安全宣传进社区、进学校、进机关、进企业等“五进”要求，持续推动应急科普“应知应会”宣传“进校园”系列活动，以点带面不断提升广大学生安全素养和自救互救能力，营造“每个人都是自身安全第一责任人”浓厚氛围，实现“人人能自救、个个会逃生”目标。

作者：李明伟 宋洋